[課堂心得]3/16當代圖書館問題-繼續教育(2)

其實這也不是老師講到的啦...
只是今天逛了一下有關我們圖書館界的一些組織機構時
無意間看到政大做這個先導計畫可以簡單幫助我們
對國內圖書館歷史與背景有較深刻的認識（因為我看到人氣很少，幫忙推一下）

--------------------------------------------------------------------
今天范老師將為連續三週的「繼續教育」做一個結尾
在課程開始前老師先與我們閒聊了一下「普及教育」與「菁英教育」
前者就如同目前的臺灣，後者就是大陸的情況（雖然它們不承認）
到底誰好誰壞呢？這就好比社會主義與資本主義一樣，沒有好壞對錯吧...
資本主義換來我們20年的富裕，然後呢？放大到整個歷史來看，這實在很微不足道
我們沒有美國的環境卻依循美國的一切，我想這世界還需要多一點改變吧
每次進行這堂課我都非常輕鬆也收穫良多～發我許多省思
--------------------------------------------------------------------
切入正題，老師先快速複習一下「繼續教育的意義」，如果有不懂可看上禮拜內容

• 人「源」管理：不能只會自己的，能力多樣化
• 道德責任：一種專業形象，所有服務業應建立的顧客信任（知業與敬業的態度）
• 出自個人需求：組機或機構有義務幫助職員自我時限與自我發展
• 大環境持續變遷：面對資訊超載與複雜，繼續教育扮演非常必要角色
• 爭取應有福利：也是一種工作福利
• 彌補正規教育之不足
• 終身學習的概念：強調持續學習，經驗的不斷累積

接著老師開始為我們一一點出這議題的迷思
首先強調以往大家的概念都不正確，總認為大學唸完出來就是就業保證
實際上大學畢業之後才是歸零，一切技能都是到了職場才有訓練與磨練
因此「正規」與「繼續」教育兩者是不能互相替代的，職業與學習原就是兩回事
鑲牙師是不能取代牙醫去進行診療的！體系不可破
「那這樣念大學幹嘛？」我想一定許多人會這樣想
其實知識是一種累積，學養也是如此，高中畢業跟大學畢業真的差不多嗎？
就拿現在人人說嘴的「創新」服務或是概念
倘若沒有紮實的基本功又怎能創新，還不懂運球就要他花式過人，談何容易呢
只不過現在大家已經被西方功利主義牽著走了，但只學了一半
凡是只求目的與價值，卻不曉得這個價值是(Cost)並非(Value)

另外，國內的繼續教育往往流於形式，老的說去年學過了，年輕的也不想學
不然就是由主管自己主導，根本不是由職員需求去考量（這是在職訓練而非繼續教育）
因此老師覺得繼續教育的「課程規劃」很重要，一定要有明確的目的、主題
層次也要不斷提升，才是有意義與延展性的教育，符合所需的職場，才能營造認同感以及愉快的身任！
進行時，也要適當的與相關組織合作，提供不同資源的相互交流

繼續教育的成果在短期很難看出來（這也是大家不做的原因，整體社會的短視近利？）
但是老師認為評鑑的必要性依舊！否則無從檢討起
回歸到問題的大核心，老師還是指出圖資界缺乏強而有力的專業組織
我們的組織只有Promote的力量，沒有負全責與施壓的權力賦予，因此口號與空中樓閣充斥目前局勢
------------------------------------------------------------------------------------
今天的另一階段講實務面，老師舉出一些實施辦法

• 自我教育：就是自我充實，例如文獻的研讀（老師強調學與思並行）
• 職位互調：這個很好想像，不過需要有合理的理由，不然會顧人怨吧
• 工作會報：各部門的報告，是需要立即回覆與行動的，不是不負責任的開完就沒事
• 參訪：組織內部則可貼近實際需求；組織外部則可建立有效連結網路
• 演講與研討會：老師認為要先進行「內部調查」，瞭解同仁對哪些特定主題有需求在開始計畫。另外聽眾需要同質性高（不可參差不齊），而對該主題有較深認識者，吸收較佳（因為時間有限，往往只會挑重點談）。老師提到演講的要素：簡單扼要、講完多留一些時間Q＆A比較重要，因為傳達與否是這個，而非看你表演（唉...國人不問問題的...）
• 研習、座談會：人數少(35以內)，效果佳，但是花費較高
• 正式學位：就是拿學位啦！時間、金錢與精力都需要耗費最多

回到更實際的國內實施瓶頸

1. 僅有「點」的零星討論與舉辦，沒有「面」的規劃
2. 母機構往往沒在重視的（非常隨性）
3. 專業組織沒有發揮應該具備的功能（政策少、實務太弱）
4. 學習動機往往較少評估（真的沒興趣嗎，只是沒瞭解吧）
5. 本身不積極（人越來越懶的思考）
6. 學者只探其點，並無實為（避重就輕）
7. 內容常停留基本概念與基本教育

因此總的來說，LIS繼續教育的本質就是「擴展本身的視野」
除了建立基本專業知識外，老師認為基本的醫療、社會、經濟、政治與生活常規都要能提出一番見解
所以老師不瞭解「念圖資一定要當館員」這個道理從何而來，圖資人何必自劃界線呢？
舉凡世界任何一個先進國家中，不會沒有完善的福利、完善的醫療與完善的圖書館事業
（講到這，其實言下之意就是我們還沒到先進國家之意，而且越來越遠吧...）
老師也承認在目前的景氣帶動中，短時間國內更不可能重視圖書館
不過我覺得，景氣差不是更需要圖書館的存在嗎？
過去經濟大蕭條之日便是圖書館滿堂之日，圖書館的寓教於樂宗旨應該還在吧
我想或許大家對圖書館的成見太多，同仁也太過保守
或許還需要一些新理念的強悍者掌符才會突破目前的僵局吧（但這一天真的會來嗎）
-------------------------------------------------------------------------------
下週主題：圖書館內部溝通
謝謝收看