2009年2月24日 星期二

[課堂心得]2/23當代圖書館問題-都市化

今天不放圖啦~
因為上晚課好累一時沒有靈感XD


課一開始范老師先替大家複習上週探討的幾個重點:
  • 談「問題」必須探其「原因」:而非表象,應朝著大方向
  • 共同歷史或記憶的重要性:有共同歷史才能發展「文」學,才有思維與情感。老師舉例對岸重新研究孔孟思想的舉動視為一種凝聚意識的利器(有別於近三十年的打倒孔家店),而反觀國內倒是無止境的鬥爭,是非難分,這種環境下是沒有人會重視圖書館事業的
  • 圖書館不可有意識型態!因為LIB是一個對全民開放的非營利機構
  • 本土化是好事,但不應與傳統思想或過去進行切割
  • 不成熟的選舉制度->產生新的階級制度:沒有人重視軟國力(LIB)
  • 正名:需要強而有力的學術團體去衡量對錯,指證對錯並且提出建設性批評。倘若找會挑問題,只會使得圖書館界士氣低落
  • 圖書館教育是目前問題根源之一(繼續教育的重要性)
----------------------
老師「複習」完之後,切入今天的討論主軸,也是一個范老師獨到的見解
都市化(Urbanization)」帶給社會結構的更迭,使得圖書館服務變得與以往不同
  1. 表像的問題:圖書館逐漸不被重視,館員社會地位不高
  2. 都市化的「量變」:人口變多,專家集中,物質生活水準提高
  3. 都市化的「質變」:自我主義、功利主義、品味與雅痞生活、藍領階級橫走
  4. 公共圖書館問題:Life Style與價值觀的巨變,圖書館意義逐步喪失。如圖書館原意具有掃除文盲、娛樂等功能或使命,現今早已煙消雲散
  5. 大學圖書館問題:都市中的大學圖書館必須迎合「就業」目的為訴求
  6. 流行文化的對立(舊vs.新):舊的不去,新的不來(舊的不好,新的又無法完全取代之)
上述的原因產生一個問題的出現,也是與我們服務理念最矛盾的問題:
讀者開始疏離圖書館!
  • 非讀者的增加(不是沒時間上圖書館,是不想
  • 由於讀者背景複雜(各種次文化、不同社會階級)
  • 館員與讀者溝通不順
  • 開始對圖書館產生更多要求
很快地!兩個小時就到了

-------------------------------
顯然圖書館是存在一些問題,但這問題可不小呢!
范老師語重心長的告訴我們這些事情,但我覺得仍可以樂觀一些
不過這堂課(當代圖書館問題)也許就是需要一些悲觀才能討論吧(笑)
老師告訴我們下週主題:圖書館的教育
他希望我們先去閱讀一下!
還有提示喔:
  • LIB教育來自於美國!
  • 不夠完備或完善的原因
  • NTU是國內第一所(所以胡述照老師的著作一定有豐富資料)
  • 這套教學模式不可全盤接受
  • 目前LIB教育被批最慘的原因在哪?怎麼改正?
最後老師忍不住先說一個了
「同質性太高...」
學生同質性太高的確相較於國外圖書館員顯得很怪...
怎麼怪法。不需要這麼多「只懂圖書館」的人...是這個意思嗎
只是我猜的啦...哎!下禮拜就知道了

下禮拜一提早去系圖看看胡老師的書吧~

ps.藍老師今天叫我校稿~~~~~~~~~~~~~我的媽呀

2 則留言:

匿名 提到...

我想老師指的應該是國外都是研究所才念圖資,因此她們都具有第二專長且是從不同的領域來的。(我猜)所以請你上完課之後,告訴我老師的解釋是什麼?哈哈哈好想知道~~~

qheroq 提到...

那等下禮拜吧 匿名先生XD