[專題]各國作者辨識發展

圖片來自：HowStuffWork

將近一個月沒發文，都在做什麼呢
其實也沒幹嘛，只是把老師每周交代的計畫書改一改
然後剛好這幾週所有報告都湊在一起而已
所以現在開始會慢慢更新

廢話講完了，就談談我開的新專區吧
雖然以後類別名稱會換，但是[專題論文]主要就是放我的論文資訊
我會把比較容易懂的一般性資訊放上來分享
這次跟大家介紹各國「作者辨識(author identication)」的發展！

[mood]快轉疲乏

[課堂心得]圖書館與資訊社會-政治、公領域與現代與後現代(10/20, 10/27, 11/3)

以後的世界會變成只有0跟1嗎？
也許我們無法確切預知將來的世界
但我們可以從社會的脈動與歷史的軌跡逐漸動見未來的模樣
這大概是我對這堂課所抱持的學習態度
這次心得比較長...因為也寫非常久XDD
圖片取自：u2r2h.blog(內容多為時事評論)

[點播]再見勾勾

這是盧廣仲新專輯「七天」裡的最後一首歌
我第一次試聽這整張專輯時覺得沒有像第一張專輯來得這麼新奇
不過我想音樂人本來就不是魔術師～
至少他還是堅持自己的風格，周杰倫是屌，盧廣仲就是傻
總是讓人無法忽略他們的音樂～

[課堂心得]圖書館與資訊社會-資訊衝擊下的政治經濟學(10/6, 10/13)

蒸氣機告訴我們「機器可以代替人力」
那接下來，資訊[或者說]電腦跟網路又可以告訴我們什麼？
我只能說這一次的主題絕對精彩 ...
[圖片取自：patent_pending_blog]
對專利(patent)有興趣可以逛這blog，有圖有說明很好玩!

[mood]拖稿

[課堂心得]量化研究與統計分析-抽樣,卡方檢定(10/8),T檢定(10/15)

圖片來自：Tufts Open Course Ware(OCW)
OCW是由Tufts大學設立的免費教學資源網站
上面是一張雙尾T檢定的範例圖
超清楚的！可以直接看出來拒絕虛無假設的區域的分佈
還有顯著水準與P值的落點等等...
這些不懂沒關係，下面我會慢慢講(真是佛心來了)

[課堂心得]圖書館與資訊社會-質疑資訊社會(9/29)

圖片來自：社大爆報(雖然已經沒維護，但很有意思的網路刊物)

正當我們潛移默化地把「隨著資訊社會的到來...」之類的字眼
習慣地打在論文或文章的開頭時，我們就已經認定資訊革命了
對啊資訊取得多元、生活無時空限制...
這些不是表示我們比從前人做事更有效率、享受更多便利嗎？

[點播]路嘉欣-黑色天空

曲：陳偉
詞：余光中

百分之99的你 屬於我 剩下的實在已經不多
可是我卻隱隱約約覺得失落 有甚麼事你不告訴我

不必等全世界都背叛我 我感覺哪裡不對卻說不出口
沒有力氣再問你 你會說服我 好像都是我的錯
我不應該想太多

[unknown]追不到的苛求

[課堂心得]9/24 & 10/1量化研究與統計分析-問卷調查+資料描述與製圖(精華整理)

圖片來自：Rochester Public Utilities(RPU)的blog

一切的開始都在於「研究」！
先搞清楚要做什麼研究，才能開始執行行動

• 是理論性研究？還是實證性研究？
• 要分析的資料來源是第一手(自己蒐集)？還是第二手(引用)
• 是強調共通性(General case)的定量研究(nomothetic)？
  還是強調特定個案(具代表性)的定性研究(idiographic)？
  但實際上無論是哪一種我們都希望可以用來做一般化的推論

[課堂心得]9/22圖書館與資訊社會-概述

推薦書：資訊革命了什麼？(圖片取自博客來)

奇秀老師首先大家彼此自我介紹的方式來進行課程
畢竟這是一個只有10個人組成的小讀書會
所以在大家對彼此的背景與取向有所認識之後
才開始進入今天的主題-資訊社會學概述

[課堂心得]9/17量化研究與統計分析-概論

依照慣例，先將本課程的專屬部落格介紹給大家！
這堂量化研究與統計分析是由謝寶煖老師授課
內容以輔助研究、建立概念以及工具使用為主
並不會牽扯深入的數學理論~

[news]下週開始運作

[mood]喚醒直覺

[mood]因為未知，所以恐懼；因為未知，所以有趣

[全家行]日本關西五日遊-Day3(心齋橋, 大阪城) & Day4(神戶-姬路城, 三宮北野異人館)-完

全家自拍地點：神戶-三宮(有倒影還真好玩XD)
不知不覺就寫到最後啦...（兩天寫一篇真偷懶~）
因為老實說第三天的行程不多，主要內容還是在大阪城跟買東西
第四天去神戶就有趣啦～因此就合在一篇(照片超多的這篇)!!
至於最後一天麻...一早就去機場 唉唉 就沒拍照啦..（逃）

[課堂回顧]資訊組織研討-通俗分類法(folksonomy), 個人化資訊系統、電子資源與使用-學期完(12/2-12/23)

沒事跑去Flickr截圖幹嘛??因為有「標籤雲(label clouds)」阿
看到一堆大大小小的主題名稱不是很有趣嗎？
因為這就是通俗分類法(或稱大眾分類法)的精神
Host只負責做計算跟維護，內容與組織的部分都給使用者進行

[課堂回顧]資訊組織研討-權威控制(11/4)、整合與視覺化查詢(11/11)、主題編目(11/18, 25)

是不是要查「XXX」
是打錯字嗎？還是本來就很多種稱呼？又不可能一次都打在查詢框
「jay or 周杰倫 or 周董 or 傑倫…&$@*^$*」沒有人會這樣做～
所以需要權威控制，把一樣意思的詞彙集合起來，然後提醒使用者

當然，這只是個編目環節中的功能呈現，
本篇會談的「主題編目」與「整合查詢」
也都是為了聚集相關資訊而存在!

[全家行]日本關西五日遊-Day2(京都嵐山-清水寺)

這張在清水寺前拍的～可惜天氣不佳，剛下過小雨

8/15（六）

今天的行程可真不簡單呢？因為要去「京都」
而且要一次去好幾個地方，所以我們一早就起來
大家拿出昨天在機場買的「關西周遊卷」(可以用在關西無限作地鐵三天)

[news]我犯了一個資訊結構的錯誤

[課堂回顧]資訊組織研討-編目館員(10/14), 目錄的使用(10/21), FRBR(10/28)

圖片來自：美國常青州(EverGreen state)立大學圖書館

圖書館編目得好或不好，都會影響OPAC的使用性或是受歡迎的程度
不過很明顯的，近年來在Amazon、Google等資訊供應者的強權壓境之下
圖書館OPAC已經不是考量編目品質的問題就可以了
而是需要考量到更多層面，從資訊類型、編目方式、介面、功能等
都不斷考驗圖書館的應變能力～
以及將來這幾年圖書館將會在整個資訊環境下所扮演的角色
FRBR會是一個圖書館的反擊機會嗎？還是只是個泡影？

[Mood]虛榮的背後

[全家行]日本關西五日遊-Day 1(大阪道頓崛-WTC展望台)

本著「人生苦短～及時行樂」的道理
老姊很快地就將日本行擬定完成，目標指向他去過兩次的關西地區！

不過要去五天，有一天會卡到我在NCDR(國家災害防救中心)的工
我：那個..我明天有事要請整天...
主管：幹嘛？要去救災阿
我：...不是耶
主管：哈哈好啦

跟主管請好假之後，當晚就回家整理東西啦

[課堂回顧]資訊組織研討-概述(9/23) & 編目與目錄(9/30, 10/7)

 

其實菜單也是一種資訊組織～（圖片來自Anne叨叨絮絮的生活）
在整理筆記與複習的路上，發現要一篇一篇文章去看是相當不切實際的
而是應該抓出他所要表達的含意與重點，並進一步與其他相關主題的文章做串連
最後整合起來才能對整個架構相當清楚

因此我將每篇同學所報告的文章、投影片做一個結合
並加上吳明德老師的重點提醒轉成「問句」以申論方式呈現
希望會有比較強的重點凸顯作用
可以當作這篇文章可以回答什麼問題來看～會比較容易懂
答案則是在文章之中啦~

[公告]新類目說明

[心情點播]一樣的夏天

一樣的夏天
演唱：孫燕姿
作曲：陳達偉
作詞：Joy

窗外的雨剛剛停

[華麗的冒險II]國境流浪

上圖在屏東東南角「風吹沙」拍攝(許瑞庭很會拍麻～)
其實我一直想寫個遊記，不過找不到適合的氛圍來寫XDDD
因為我的暑假差不多到一個段落了

[blog mining]部落格收割器(Blog Harvest)

呼 我還是一次把他寫完..
這裡偷偷宣布一下，暑假的探勘文章會先寫到這(什麼?不是才看兩篇?)
因為我發現越來越多背景知識需要先理解，不然紙上談兵是無法實作的
目前我就先打住，先自行加強一些資管的數學與電腦課程～

[Blog Mining]部落格探勘架構（下）

探勘架構(The Framework)續

l 部落格內容(Blog content analyzer)與網路分析器(Blog network analyzer)

誠如上述，我們可以運用文字探勘(Text Mining)的技術（自動分類與分群）來擷取與部落格中的關鍵詞彙，如可以根據其內容與意見判斷部落客的對某些事物的偏好（正向或負向）。如果以正向的詞彙為例，部落格分析器會聚集這些正面價值的詞彙，如好、棒、開心等。並進一步構成一個文件的向量值(Document vector)，其包括每個詞的出現頻率(term frequencies)、各詞彙的權重(entry’s weight)。這樣一來部落格分析器就可以根據這些向量值去將部落格進行「有意義」的分類或分群。

[Blog Mining]部落格探勘架構（上）

圖的來源同書目資料!
這算是這系列的第一篇！基本上就是詳細的翻譯與摘要XD
因為我也不是專業，只是邊看邊學，所以有錯請多指證！
因為寶煖老師有說過網路上的文章不能太長，所以我會稍微拖稿一下XDD
大概都分兩三集來分吧（上、下或上中下）

[news]暑假注意事項

[課堂心得]6月份研究方法-學期完

圖片來自佳馨的相簿，導生宴的合照!!!
想說來個Happy Ending!!
畢竟是這學期課堂心得的最後一篇了～(真是用血換來的...)

[課堂心得]6/2資訊結構與網頁設計-兒童版網站-學期完

圖片來自：Adopt-A-Child (應該不用我解釋了吧XDDD)
很久沒發認真文了...哈哈哈哈
怕這裡會越來越沈重，所以趕緊補一些理性文！

[mood]無敵鐵金剛

詞曲 盧廣仲

他很強壯 你也一樣
是無敵鐵金剛
他很強壯 你也一樣
沒有 多餘的脂肪

[mood]宿命

[課堂心得]6/1, 6/8當代圖書館問題-領導(Leadership)-本學期完

圖片來自Small Business Can(一個小型商業的諮詢商業社群網站)
話說這是最後一堂課了......有點感傷、有點興奮、有點捨不得XDD
不過今天是交期末報告的日子，話說我在上課前20分鐘才打好勒...真刺激
因為最後兩週的主題一樣，所以我就合併啦！

[mood]其實我根本不愛閱讀

[課堂心得]5/26資訊結構與網站設計-Web Accessibility

圖片來自於FireFox開發團隊的Access部
現在除了網頁要符合無障礙網頁空間，瀏覽器的設計也是一樣

[課堂心得]5/25當代圖書館問題-圖書館行銷(完)

哈哈哈!!!現在只剩一、兩個科目有心得囉！
這張圖很有趣吧 來自Local Advertising Journal (一個談網站行銷的部落格，我超愛)
Facebook的爆紅，已經從歐美國家燒到亞洲來囉
連我們周遭的朋友都一一加入他的懷抱就能知道Facebook是一個有效連結人群的工具
所以，想讓人家知道你的存在就快加入FACEBOOK吧!!!!!!!!!(廣告打很大..facebook應該給我錢XD)

[mood]三件事

很久沒寫日記，充斥著「課堂心得」的這裡
讓我都快忘記這裡是我的擴音器，而不只是圖資而已
圖片是誰跟時間應該不用多說明...地點是畢業旅行的泰國XD
為什麼要拿這張圖片？因為那時候我具備了兩年後的我所沒有的三件事

[IA]觀光局網站目前規劃的Blueprint

[課堂心得]5/20研究方法-實驗法(唐牧群教授)

因為事發突然...當天沒有拍照
呃...就去自家網站抓了張去年國際研討會的照片
我想這是本週最合適的照片吧XD
本來想說研究方法的主題課程已經全部結束，就不打算寫日誌了
不過在唐老師精彩的講授課程今晚有許多收穫，因此就一起跟大家分享^^

[課堂心得]5/19資訊結構與網站設計-設計篇

來自香港媒體設計師Joe的blog:愛:設計
網站設計到連貓都想看的話應該不錯...真瞎
IA的課上週停掉了...因為老師生病XD
所以上一週就沒寫啦，只是要跟大家講這個(不是我偷懶沒寫...我每一天都有寫)

[課堂心得]5/18讀者服務研討-即時數位參考服務之興起

一大堆表情符號來自：Love To Know(許多生活、娛樂知識分享的網站)
即時的參考服務與以往面對面的參考服務不同，就像我們平常用MSN一樣
倘若不加入一些符號或用語，很容易被誤會
而本週的主題「即時數位參考服務之興起」也是這學期的最後一個主題！

[課堂心得]5/18當代圖書館問題-圖書館行銷(續)

圖片來自：Social Butterfly(一個談Social Marketing的Blog)
不過行銷的根本並不是如圖的「賺錢或衝業績」
而是找出目標市場的需求，創造真正的服務口碑，讓營收變成喝開水一樣

[課堂心得]5/13研究方法-個案研究(Case Study)

圖片來自Coastal Services Center，一個官方機構的網站，應該跟海岸與氣候有關係吧
隸屬於National Oceanic and Atmospheric Administration(NOAA美國海洋氣候中心)
上週是新科博士麗香學姐的論文分享與各小組的海報展討論，因此沒有撰寫筆記心得XDD
而本週的「個案研究」是本學期最後一個主題，也由於其特性之前談到的研究方法都可能在個案研究中用到

[課堂心得]5/11讀者服務研討-資訊科技對讀者服務之衝擊

圖片作者在左上角浮水印已經有啦，不過基於「間接引用」的精神
其實我是從一個挺有趣的Blog抓的：科技始終自出於阿宅(宅科技中的萬事萬物)
資訊科技已經改變我們的生活方式、價值觀，而圖書館 的服務又該如何因應呢？
因此今天的主題就是「資訊科技對讀者服務的衝擊與影響」
重複出現的重點我不會贅述，看Title應該就知道內容了吧

[課堂心得]5/11當代圖書館問題-圖書館行銷

來自很詭異的網站，The Guerilla Library
一個非營利組織的網頁，但沒有任何進一步的資訊
不過圖很可愛，所以就貼過來玩玩～

[課堂心得]4/29, 5/6數位典藏專題-文獻報告(2)

Music Australia

View more presentations from qheroq.

我居然將兩天的份量合在一起?!!!!(哈哈哈哈哈哈這招好賤)
其實沒有啦!其他的課程我也沒有這樣做阿 哈哈
只是一週只報告兩三篇文獻，因此心得真的寫不了多少
所以我把兩週合併起來了!!!
放在最上面的投影片是我報告的「Music Australia」

[課堂心得]5/5資訊結構與網站設計-實作篇

圖片來自European Central Bank
最近都趕不上進度了，因為開始進入學期的尾聲(我有五個期末報告~~14學分終於要把我給殺了)
這邊的課堂心得也會逐一進入尾聲，因為慢慢會變成同學的學期報告

[課堂心得]5/4讀者服務研討-讀者服務評鑑, 館員教育與訓練

圖片來自圖資人不能不知道的「臺灣圖資論壇」
圖書資訊遭遇了許多要改變的危機，我想這是一個很急需能力的溝通平台
消弭教授學者們與學生們間的觀點差異與偏見，共同創造圖資人的光榮

[課堂心得]5/4當代圖書館問題-審查制度(2)

圖片來自劍虹評論網(made in china)，作者在右下角!
本週也是接續上週的主題「審查制度」進行重點複習與總結！
什麼是審查制度？(回顧)

[課堂心得]4/29研究方法-田野調查(Field Research)

圖片來自:Latin American & Iberian Institute, The University of New Mexico
離開實驗室，來到人群的旁邊，做研究不能只是紙上談兵或理論堆砌
我們要調查的是人或是社會現象，就來到那個環境來體驗吧
這就是「田野研究」!!!

[課堂心得]4/27讀者服務研討-特殊讀者服務

No.7 Special Lib Service For Various Readers

View more presentations from qheroq.

今天廢話不多說，一開始就是第七組
所以就先放我報告的投影片~
內容是高齡讀者、失控讀者、出院的身心障礙使用者
細節就看投影片吧

[課堂心得]4/27當代圖書館問題-審查制度(Censorship)

圖片來自:Pupet TV(一個探討政府新聞的部落格)
有時候，我們的眼睛所看出去的是世界的全貌嗎？
有時候，我們是能暢所欲言的嗎？
有時候，我們聽到的消息都是真的嗎？
不盡然～因為我們身處在一個既定的框架裡頭
能跳脫意識型態或主流非主流者的人實在太稀少
因為我們太需要批判了？否則世界無法進步吧...

[basketball]殘廢耶

圖片來自自葛硬碟...看到一年前又跑又跳的21號
現在真的是不勝欷噓呀XDDDD

[課堂心得]4/22研究方法-非干擾性研究

哈哈!一想到無干擾研究就會想到偷窺啦...真的很北爛
圖來自「偷窺無罪」的宣傳部落格(新浪)
一個西班牙的歌舞片，喜歡佛朗明哥的朋友可以去租來看～

[課堂心得]4/22數位典藏專題-文獻報告(1)

這張從宣諠學姐介紹的加拿大數典計畫PPT抓來的XD
因為我一想到保存的議題，就想到這張圖（應該是影片的儲藏櫃吧）
網址不曉得，就敷衍一下LAC的網站吧

[課堂心得]4/21資訊結構與網站設計-實作戰略篇

這可是真槍…我也不知道為啥會找到一張很瞎的圖，來自Joe Huffman
一個討論試爆、政策、軍事安全的部落格...很酷(在愛達荷州)
上一週是團體Card Sorting練習，所以沒有特別的心得
大家都玩得很開心～

[課堂心得]4/20讀者服務研討-讀者心理與行為(續)

圖片來自Consequential Value，一個很棒的部落格（內容主要以書籍與閱讀的推廣與行銷）
書店會給人很輕鬆、歡愉的氣氛，圖書館卻給人壓力與嚴肅的感覺
我想沒有人會到一個不舒服的地方，這也難怪只有做不舒服的事情時（寫報告、準備考試）
才會到這裡來，這樣子的地方跟重考班或是補習班似乎在某些成分上有一些雷同
也許這是每個圖資人要思考的問題，技術上自動索引大佔上風，如Google
服務上書店也更受大眾喜愛，如Amazon、誠品
圖書館的角色還是困在一個官方機構、行政單位裡頭
這也許是一個無法改變的事實，但不代表這是對的

[mood]從Kevin Garnett到Lebron James

圖片來自一個亞特蘭大老鷹迷的部落格(不知道他從哪抓的)
去年波士頓拿到冠軍之後，我對KG的熱情就消退了

[課堂心得]4/15研究方法-期中檢查點(續)

本來不想放的...想一想還是放上來，因為真的是個很差勁的題目
由研究動機、目的到方法都有問題，唯一沒有問題的是「我喜歡」XDDD

[課堂心得]4/13讀者服務研討-讀者心理與行為

圖片來自一個提供許多兒童閱讀材料的網站MyReadableFeast
今天的探討主題名稱有點長，我簡化成：「讀者資訊＆閱讀心理與行為」
不過上一週的「推廣與利用教育」還剩一組尚未報告，因此待會先講

[課堂心得]4/13當代圖書館問題-工作倦怠(Burnout)-續

老地方的圖ehow，我覺得米國真的很多這種可愛的社群網（這種專門分享Knowhow的很酷）
嗯...今天主題還是一樣，就是「工作倦怠」，接續上次的議題
這次把重點放在burnout的起因，請慢用…

[mood]The Bucket List

圖片來自：DVDBreaver.com
我想我已經不是第一次看這部片了...「一路玩到掛」

[課堂心得]4/8數位典藏專題-國外數典計畫(3)

今天一共會報告三個國外的數位典藏計畫，而其中第一個就是這個California Digital Library

[課堂心得]4/8研究方法-期中檢查點

最近很愛玩WLW的相框功能，一邊打網誌還能一邊修圖（微軟貨不全然是黑心啦）
圖片不多說，在右上角有標，為什麼要在期中檢查點放這麼焦慮的圖呢
因為很難不焦慮...很煩...嗯...扯到未來...扯到嚴謹的研究...噢...煩死了

[課堂心得]4/7資訊結構與網站設計-控制語言&Metadata

這張圖還挺可愛的（騷包還用拍立得），來自一個行動科技的工作坊MWTiki(用wiki建的)
在目前什麼都要數位化的時代，控制語言與詮釋資料(Meetada)都越來越重要
大量的資料如何井然有序的管理與呈現皆賴於此，不過更重要的是
我們該怎麼利用與運作，這顯然不是只要知道這些資料庫欄位如此而已

[課堂心得]4/6讀者服務研討-圖書館利用教育與推廣行銷

對於這張圖的含意...身為一個圖資人，我對這張圖片笑了很久.........XDDDD
要澄清一下我不是去怪怪網站抓的，我只是在估狗打了「Library Marketing」而已
其實我也不喜歡這種低級的東西（才怪）好啦！圖片來自一個館員的部落格
位在「英國」Warwick大學圖書館工作：Blog-When I grow up I want to be a Librarian!
這樣子的圖書館行銷，我想無論是哪一方面的意圖，應該都會讓很多人想到圖書館來吧 哈哈哈

[課堂心得]4/6當代圖書館問題-工作倦怠(Burnout)

圖片來自BraveNewTraveler，一個綜合性的線上雜誌（屬於Wordpress）
應該容易看出來吧，大家對於「做正事」都會倦怠的！
但是做其他事情時卻特別帶勁，到底是為什麼呢？
這就本週的主題「工作倦怠(Burnout)」