[課堂心得]5/26資訊結構與網站設計-Web Accessibility

圖片來自於FireFox開發團隊的Access部
現在除了網頁要符合無障礙網頁空間，瀏覽器的設計也是一樣

[課堂心得]5/25當代圖書館問題-圖書館行銷(完)

哈哈哈!!!現在只剩一、兩個科目有心得囉！
這張圖很有趣吧 來自Local Advertising Journal (一個談網站行銷的部落格，我超愛)
Facebook的爆紅，已經從歐美國家燒到亞洲來囉
連我們周遭的朋友都一一加入他的懷抱就能知道Facebook是一個有效連結人群的工具
所以，想讓人家知道你的存在就快加入FACEBOOK吧!!!!!!!!!(廣告打很大..facebook應該給我錢XD)

[mood]三件事

很久沒寫日記，充斥著「課堂心得」的這裡
讓我都快忘記這裡是我的擴音器，而不只是圖資而已
圖片是誰跟時間應該不用多說明...地點是畢業旅行的泰國XD
為什麼要拿這張圖片？因為那時候我具備了兩年後的我所沒有的三件事

[IA]觀光局網站目前規劃的Blueprint

[課堂心得]5/20研究方法-實驗法(唐牧群教授)

因為事發突然...當天沒有拍照
呃...就去自家網站抓了張去年國際研討會的照片
我想這是本週最合適的照片吧XD
本來想說研究方法的主題課程已經全部結束，就不打算寫日誌了
不過在唐老師精彩的講授課程今晚有許多收穫，因此就一起跟大家分享^^

[課堂心得]5/19資訊結構與網站設計-設計篇

來自香港媒體設計師Joe的blog:愛:設計
網站設計到連貓都想看的話應該不錯...真瞎
IA的課上週停掉了...因為老師生病XD
所以上一週就沒寫啦，只是要跟大家講這個(不是我偷懶沒寫...我每一天都有寫)

[課堂心得]5/18讀者服務研討-即時數位參考服務之興起

一大堆表情符號來自：Love To Know(許多生活、娛樂知識分享的網站)
即時的參考服務與以往面對面的參考服務不同，就像我們平常用MSN一樣
倘若不加入一些符號或用語，很容易被誤會
而本週的主題「即時數位參考服務之興起」也是這學期的最後一個主題！

[課堂心得]5/18當代圖書館問題-圖書館行銷(續)

圖片來自：Social Butterfly(一個談Social Marketing的Blog)
不過行銷的根本並不是如圖的「賺錢或衝業績」
而是找出目標市場的需求，創造真正的服務口碑，讓營收變成喝開水一樣

[課堂心得]5/13研究方法-個案研究(Case Study)

圖片來自Coastal Services Center，一個官方機構的網站，應該跟海岸與氣候有關係吧
隸屬於National Oceanic and Atmospheric Administration(NOAA美國海洋氣候中心)
上週是新科博士麗香學姐的論文分享與各小組的海報展討論，因此沒有撰寫筆記心得XDD
而本週的「個案研究」是本學期最後一個主題，也由於其特性之前談到的研究方法都可能在個案研究中用到

[課堂心得]5/11讀者服務研討-資訊科技對讀者服務之衝擊

圖片作者在左上角浮水印已經有啦，不過基於「間接引用」的精神
其實我是從一個挺有趣的Blog抓的：科技始終自出於阿宅(宅科技中的萬事萬物)
資訊科技已經改變我們的生活方式、價值觀，而圖書館 的服務又該如何因應呢？
因此今天的主題就是「資訊科技對讀者服務的衝擊與影響」
重複出現的重點我不會贅述，看Title應該就知道內容了吧

[課堂心得]5/11當代圖書館問題-圖書館行銷

來自很詭異的網站，The Guerilla Library
一個非營利組織的網頁，但沒有任何進一步的資訊
不過圖很可愛，所以就貼過來玩玩～

[課堂心得]4/29, 5/6數位典藏專題-文獻報告(2)

Music Australia

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我居然將兩天的份量合在一起?!!!!(哈哈哈哈哈哈這招好賤)
其實沒有啦!其他的課程我也沒有這樣做阿 哈哈
只是一週只報告兩三篇文獻，因此心得真的寫不了多少
所以我把兩週合併起來了!!!
放在最上面的投影片是我報告的「Music Australia」

[課堂心得]5/5資訊結構與網站設計-實作篇

圖片來自European Central Bank
最近都趕不上進度了，因為開始進入學期的尾聲(我有五個期末報告~~14學分終於要把我給殺了)
這邊的課堂心得也會逐一進入尾聲，因為慢慢會變成同學的學期報告

[課堂心得]5/4讀者服務研討-讀者服務評鑑, 館員教育與訓練

圖片來自圖資人不能不知道的「臺灣圖資論壇」
圖書資訊遭遇了許多要改變的危機，我想這是一個很急需能力的溝通平台
消弭教授學者們與學生們間的觀點差異與偏見，共同創造圖資人的光榮

[課堂心得]5/4當代圖書館問題-審查制度(2)

圖片來自劍虹評論網(made in china)，作者在右下角!
本週也是接續上週的主題「審查制度」進行重點複習與總結！
什麼是審查制度？(回顧)

[課堂心得]4/29研究方法-田野調查(Field Research)

圖片來自:Latin American & Iberian Institute, The University of New Mexico
離開實驗室，來到人群的旁邊，做研究不能只是紙上談兵或理論堆砌
我們要調查的是人或是社會現象，就來到那個環境來體驗吧
這就是「田野研究」!!!

[課堂心得]4/27讀者服務研討-特殊讀者服務

No.7 Special Lib Service For Various Readers

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今天廢話不多說，一開始就是第七組
所以就先放我報告的投影片~
內容是高齡讀者、失控讀者、出院的身心障礙使用者
細節就看投影片吧

[課堂心得]4/27當代圖書館問題-審查制度(Censorship)

圖片來自:Pupet TV(一個探討政府新聞的部落格)
有時候，我們的眼睛所看出去的是世界的全貌嗎？
有時候，我們是能暢所欲言的嗎？
有時候，我們聽到的消息都是真的嗎？
不盡然～因為我們身處在一個既定的框架裡頭
能跳脫意識型態或主流非主流者的人實在太稀少
因為我們太需要批判了？否則世界無法進步吧...